De onderwijseconomie heeft tot doel het effectieve en efficiënte gebruik van middelen tot stand te brengen, om de meest efficiënte niveaus van vorming van menselijk kapitaal te bereiken, en tracht aldus de optimale vooruitgang te bereiken en te resulteren in de toewijzing van middelen volgens de niveaus van leren en academisch, door mensen, en definiëren zo het onderwijs van hun eisen, als een evenwicht tussen kosten en leerefficiëntie door leraren, wat een belangrijk onderdeel vormt van dit intensieve werk, aangezien van hen worden de voordelen van deze kennis verworven op de arbeidsmarkten. Door de opleiding van een individu te verbeteren, wordt economische groei gestimuleerd.
Theorie gebaseerd op menselijk kapitaal, dat door het onderwijs te versterken, het voor de student en productiviteit in de toekomst levensvatbaarder maakt om inkomen te verwerven, dit wordt een investering van de overheid of staat, aangezien het toevallig een algemeen belang doet, stijgt tot aankoop, genereert een uitgave en een investering, bereikt de markt voor zijn prijs, dat wil zeggen, het gaat naar de markt van koop en vraag, en wordt een ongewone waardering van onderwijs, zowel openbaar als privé, maar dat begint een uitgave te genereren, een specifieke directe of indirecte kost.
De waarde is gebaseerd op de tijd van de duur van het onderwijs, het richt zich op de lange termijn als een investering, dit model wordt geassocieerd met de vaststelling van voordelen in de tijd van studie en definieert dus de betalingen van de verschillende inschrijvingen. Winstgevend worden in vormen van investeringen, die plaats maken voor de teruggave van studieleningen voor zowel degenen die onderwijs consumeren als het investeren; aangezien de belangrijkste focus is dat als onderwijs een economische waarde heeft, het monetaire rendement het mechanisme zou worden voor de evaluatie, kosten en rente, fundamenteel voor financiële organisaties .
Jongeren zijn degenen die deze studie het meest gebruiken, omdat er tijd is om te studeren en om meer geavanceerde niveaus zoals postdoctorale graden te behalen, waardoor de gewenste voordelen worden behaald, vooruitdenkend over de geldelijke beloningen die ze hiermee zullen krijgen, omdat het een grotere investering zou betekenen betaling in het onderwijs.
