Pedagogiek

Pedagogiek is een zeer complexe wetenschap die met zorg moet worden bekeken, aangezien pedagogiek alles bestudeert dat te maken heeft met onderwijs en de positie van de kenniswaarden van de mens. Afgeleid van de Grieken "Paidon" wat "Kind" betekent en "Gogos" wat "Rijden" betekent, verwijst het woord naar zijn visie, opgeroepen tot de vorming van methoden die een hoogwaardig onderwijs garanderen . Als we het hebben over pedagogie in een instelling, wordt een analytische studie van de bestaande leerprocessen uitgevoerd om betere strategieën te versterken of te ontwikkelen die het kind zullen helpen zoveel mogelijk kennis op te nemen.

Wat is pedagogiek

Het is een discipline die belast is met het bestuderen van de methoden die bij het lesgeven worden gebruikt . De betekenis van pedagogie is tegenwoordig een wereldwijd bekende term, aangezien de nieuwe generaties en de toepassing van nieuwe technologieën de mens tot een constant ras hebben geleid om meer te leren, en de vereenvoudiging of herschikking van het onderwijsformaat is een sleutelinstrument in de evolutie van het onderwijs.

Het concept van pedagogie vormt de basis voor groei in het onderwijs, het gebruik van deze filosofie als een applicatie heeft ertoe bijgedragen het onderwijssysteem sterk te herstellen. Met dank aan organisaties zoals UNESCO (educatieve, wetenschappelijke en culturele organisatie van de Verenigde Naties, in het Engels: educatieve, wetenschappelijke en culturele organisatie van de Verenigde Naties), die verantwoordelijk is voor de bijdrage aan vrede en veiligheid in de wereld Door middel van onderwijs, wetenschap, cultuur en communicatie zijn belangrijke studies en strategieën ontwikkeld om pedagogische studies over de hele wereld uit te voeren, met de nadruk op derdewereldlanden, waar nieuwe culturen van onmiddellijke actie en reactie onderwijs intrekken.

De definitie van pedagogie geeft aan dat het een vrije wetenschap is voor de ontvangst van andere studiegebieden, met als doel resultaten te bepalen en samen te werken met het creëren van nieuwe educatieve inclusieprogramma's die leerkrachten helpen om kinderen beter onderwijs te geven, tiener en studenten van alle leeftijden. Onderwerpen uit de sociale wetenschappen, geschiedenis en antropologie worden gebruikt als referentie om het onderwijs wat meer te begrijpen als een groeiende filosofie en niet als een systeem.

Wat is een pedagoog

Een persoon die de leiding heeft over het opvoeden van kinderen staat bekend als een pedagoog. De term komt uit het Latijn « paedagogus «, maar de oudste oorsprong is te vinden in de Griekse taal.

Een pedagoog is een professional uit de pedagogische carrière, in het besef dat de definitie van pedagogiek wordt beschreven als de studie die belast is met het onderwijzen en opleiden van kinderen. Dit betekent dat de pedagoog dezelfde vaardigheden heeft als een leraar en in staat is om zijn studenten les te geven.

Het is belangrijk op te merken dat de professional in de pedagogische carrière psychosociale kennis heeft; dat wil zeggen dat hij met het kind kan werken als persoon (afhankelijk van zijn psychologische codificatie) en als sociale actor (afhankelijk van zijn relatie met de omgeving die hem omringt).

Geschiedenis van de pedagogiek

Deze wetenschap ontstaat binnen de educatieve context wanneer de behoefte ontstaat om technieken en methodologieën te verfijnen die gericht zijn op het overdragen van kennis, evenals het systematiseren van educatieve evenementen. Met andere woorden, pedagogie komt in wederkerigheid overeen met de eisen van de mens voor het overdragen van de opgedane kennis en de verworven informatie in de dagelijkse praktijk binnen zijn natuurlijke en sociale omgeving.

Er zijn historische verslagen over onderwijsstromen, die op een bepaald moment onzichtbaar werden, dus het kan de feiten verwarren die het einde van het ene tijdperk en het begin van een andere beweging bevestigen. Wat het concept van traditionele en moderne pedagogie betreft, is de lijn die ze verdeelt erg smal. Ondanks de duurzaamheid van traditionele methoden, blijven ze vandaag gehandhaafd, zoals het traditionele schoolmodel, maar met het nivelleren van nieuwe bewegingen.

De oorsprong van de definitie van pedagogie ligt in het feit dat dit het eerste voorbeeld is van een natuurlijke en spontane handeling van de mens, en het systematische en opzettelijke karakter dat pedagogie aan onderwijs geeft, is geboren. Er is dus een kleine doorgang door de verschillende stadia en tijden waar het onderwijs doorheen ging.

Belangrijkste pedagogische leertheorieën

Pedagogische theorieën zijn een andere manier om leer- en onderwijsprocessen te analyseren. Ze zijn gebaseerd op studies die in verschillende contexten zijn uitgevoerd, zoals sociologie, psychologie of binnen het onderwijssysteem zelf. Elk van deze theorieën vertrekt van een andere hypothese, en in het algemeen van verschillende lesmethoden.

Er zijn vijf hoofdtheorieën van pedagogie;

Theorieën gebaseerd op mentale discipline

De initiële pedagogische theorieën over de geschiedenis zijn gebaseerd op het idee dat lesgeven niet het doel is van leren op zichzelf. Wat we eerder waardeerden, waren de karakteristieke kenmerken die dit proces vormde: gedrag, intelligentie en waarden. Op deze manier werkte lesgeven meer dan wat dan ook om de geest te disciplineren en betere individuen te vormen.

Dit patroon werd gebruikt in de Grieks-Romeinse tijd, waar burgers werden onderwezen in retoriek, logica, muziek, astronomie en grammatica. Het onderwijs was gebaseerd op herhaling en imitatie en de leraar had de volledige macht over zijn leerlingen.

Naturalistische theorieën

Naturalistische theorieën waren een van de eerste pedagogische hypothesen die een alternatief vormden voor de theorie van mentale discipline. Deze manier om onderwijs te assimileren, is van mening dat het leersysteem van nature voorkomt, vanwege de manier waarop kinderen zijn.

Volgens natuuronderzoekers is de fundamentele rol van de leraar het creëren van de juiste voorwaarden voor studenten om te leren en hun volledige capaciteit te ontwikkelen.

Op deze manier wordt de overdracht van pure kennis gebagatelliseerd en wordt er meer nadruk gelegd op het opdoen van verschillende ervaringen door studenten.

Associationistische theorieën

Associatie is een van de bewegingen met de grootste invloed op de ontwikkeling van pedagogiek als discipline. Voor de makers bestond het leren in feite uit het maken van mentale associaties tussen verschillende ervaringen en ideeën. De makers ervan beweren dat we zonder enige wijsheid ter wereld komen en dat kennis door de jaren heen moet worden opgebouwd.

Tot de meest relevante auteurs van deze beweging behoren Jean Piaget en Johann Herbart . Beiden zeiden dat de mechanismen die ze wisten op te bouwen door ervaring waren, bijvoorbeeld: accumulatie en assimilatie, zijn de twee ideeën die aanwezig blijven in de theorieën over de ontwikkeling van de activiteit.

Gedragstheorieën

Gedragstheorieën zijn een van de meest populaire bewegingen in de hele context van de psychologie, en het heeft meer beheersing gehad in zowel het onderwijs als de gerelateerde disciplines.

Deze theorie is gebaseerd op het idee dat alle formaties worden gemaakt door de ene ervaring of deugd met een andere te verbinden, of deugden met aangename of onaangename stimuli.

Behaviorisme bestaat in wezen uit werken over basisbeperkingen en operationele beperkingen. In deze beweging worden kinderen gevisualiseerd als ' schone lei ', zonder enige voorkennis en zonder individuele verschillen. Op deze manier dachten de verdedigers dat elke kennis noodzakelijk passief is.

Cognitieve theorieën

In verschillende opzichten is de betekenis van cognitieve pedagogie het tegenovergestelde van behaviorisme. Dit is meer dan wat dan ook gericht op het begrijpen van processen zoals denken, leren en taal, die puur mentaal zijn. Zijn volgers denken dat deze processen een zeer belangrijke rol spelen in alle aspecten van het leven van mensen.

Op het gebied van onderwijs bevestigen cognitieve theorieën dat elk leersysteem een bepaalde volgorde volgt . Allereerst is er het ontwaken van nieuwsgierigheid; Vervolgens worden de problemen op een voorlopige manier onderzocht en worden de eerste theorieën gemaakt. Ten slotte worden de meest acceptabele gekozen, geverifieerd en aangenomen.

Verschillende soorten pedagogiek

De verschillende soorten pedagogiek zijn:

Beschrijvende pedagogie

In dit soort pedagogie zijn studies gebaseerd op het empirische veld, dat wil zeggen dat ze uitgaan van de realiteit. Uitgaande van beschrijvingen gemaakt door observatie van de werkelijkheid worden de bijbehorende veldstudies uitgevoerd, waaruit vervolgens de conclusies worden getrokken.

Normatieve pedagogie

Het is het type pedagogie dat normen vaststelt, theoretiseert, reflecteert en het educatieve feit begeleidt, opmerkelijk theoretisch is en gebaseerd is op filosofie. Binnen de normatieve pedagogie vinden twee grote uitbreidingen plaats:

De filosofische pedagogie of onderwijsfilosofie, die problemen bestudeert zoals: de waarden en idealen waaruit de pedagogische axiologie bestaat, het doel van onderwijs en educatieve doeleinden.

Technologische pedagogie, die de volgende aspecten bestudeert: de structuur die de educatieve methode vormt, de methodologie die aanleiding geeft tot didactische pedagogie en controle, waardoor schoolorganisatie en -beheer ontstaan.

Kinderpedagogie

Zoals de naam al aangeeft, is kinderpedagogiek gebaseerd op de studie van kinderen, het uitdenken van methoden en het uitvoeren van procedures voor leraren in het onderwijsveld. Veldstudies worden normaal gesproken uitgevoerd in verschillende instellingen waar de professionals beginnen, om implementatiemethoden uit te werken die nieuw zijn in het onderwijs.

Psychologische pedagogiek

In de pedagogie zijn er bepaalde situaties waarin het verband houdt met de psychologie. Pedagogiek begint met een aantal referentiële gedragingen waarop het gebaseerd is om een persoonlijk profiel te specificeren, te onthullen of er problemen zijn bij kinderen zoals: verkrachting of misbruik, slechte prestaties, meervoudige persoonlijkheidsstoornis, concentratietekort, enz. Op deze manier zal het onderwijs worden geconditioneerd voor kinderen die het nodig hebben en, in combinatie met de psychologie, het probleem helpen oplossen als het kind een specifieke heeft.

Definitie van kritische pedagogie

Kritische pedagogie is een groep methoden waarmee vanuit de praktijk en theorie een onderwijsvoorstel kan worden opgesteld waarbij de kritische gedachten van mensen zijn betrokken.

Pedagogiek zelf omvat een reeks kennis en technieken voor onderwijs, die verder gaat dan de sociaal-politieke en culturele ruimtes waar individuen deel van uitmaken en die tot doel hebben de traditionele onderwijsmethode te transformeren .

Pedagogie is echter onderverdeeld in verschillende gebieden met individuele doeleinden, waaronder kritische pedagogiek die naar voren komt als een onderwijsvoorstel dat studenten aanmoedigt om een ​​standpunt in te nemen voordat ze alles leren en doen.

Kenmerken van kritische pedagogie

Kritische pedagogie is een studie die studenten kritische en reflectieve vaardigheden tracht te ontwikkelen. Ze hebben verschillende kenmerken, waaronder de volgende:

• Wijzig het conventionele onderwijssysteem.
• Het is een leervoorstel dat de vraag motiveert wat er wordt bestudeerd.
• Kritische pedagogie is bedoeld als een politieke en ethische methode.
• Het maakt het makkelijker voor mensen om zich af te vragen naar de sociale methodes waaraan ze deelnemen.
• Het versterkt onderwijssystemen vanuit een analytische positie die educatieve waarden en methoden transformeert.
• Het faciliteert sociale veranderingen op basis van de vragen van sociale en politieke processen.

Belang van het bestuderen van een carrière in de pedagogiek

De pedagogische carrière is erg belangrijk om de uitdagingen aan te gaan waarmee het onderwijs voortdurend wordt geconfronteerd. Aangezien dit een studie is die gewijd is aan lesgeven, en tegelijkertijd een kunst is, ligt het belang van het bestuderen van pedagogiek in de bijdragen die het in wezen kan leveren om te verbeteren op het gebied van lesgeven, door adequate en effectieve methoden voor lesgeven te bieden, wat te leren en hoe het moet worden gedaan.

Aan de andere kant is kinderpedagogie bijvoorbeeld de belangrijkste reden waarom mensen zich op hun studie concentreren, omdat het helpen van kinderen bij hun educatieve en mentale training hen motiveert.

In een land als Mexico, waar onderwijsongelijkheid en achterstand een realiteit zijn, probeert de opleiding Pedagogie te helpen met het oplossen van deze problemen en kansen te creëren; het aanbieden van programma's zodat het onderwijs waartoe toegang kan worden uitgebreid is, en daarvoor is de evaluatie en correctie van onderwijssystemen noodzakelijk.

Dit soort dingen maakt de mate van pedagogiek essentieel.

Hoeveel jaar duurt het om een ​​diploma pedagogie te behalen?

De pedagogische loopbaan heeft een duur van 8 semesters, wat overeenkomt met vier jaar, maar bij andere universiteiten kan dit oplopen tot 10 semesters. Hoewel er ook andere instellingen zijn waar het is verdeeld in vier maanden die in 3 jaar moeten worden voltooid. Het is belangrijk op te merken dat er veel universiteiten in Mexico zijn die deze opleiding aanbieden, waaronder de meest voorkomende: UNAM- pedagogie, Anahuac University, UANL in Nuevo León en BUAP in Puebla.

Pedagogiek bij UNAM

De Bachelor of Pedagogy aangeboden door de National Autonomous University of Mexico "UNAM" duurt 8 semesters. De professional die is afgestudeerd aan de pedagogische carrière, heeft de nodige elementen om de theoretische en methodologische vooruitgang van het pedagogische gebied te organiseren en oefent de volgende functies uit:

• pedagogisch advies en advies.
• Pedagogisch onderwijs.
• Planning en evaluatie van educatieve projecten op het niveau van formeel, niet-formeel en informeel onderwijs.
• Curriculaire planning en evaluatie.
• Educatieve begeleiding en coördinatie. Onder andere.